- ASSURE : Model pembelajaran yang bisa membantu guru untuk bagaimana cara merencanakan, mengidentifikasi, menentukan tujuan, memilih metode dan bahan, serta evaluasi.
WHAT ASSURE STAND FOR ?
A : Analize learners (Analisis Pembelajar)
S : State standards and objectives (Menentukan
Standard Dan Tujuan)
S : Select strategies, technology, media, and
materials (Memilih, Strategi, Teknologi, Media dan Bahan ajar)
U : Utilize technology, materials, and media (Menggunakan
Teknologi, Media dan Bahan Ajar)
R : Require learner participation (Mengembangkan
Partisipasi Peserta Didik)
E : Evaluate and revise (Mengevaluasi dan
Merevisi)
Berikut analisis metode ASSURE yang dapat diaplikasikan dengan metode magic card yang kami pilih dalam proses pembelajaran di MI AL- Muhsin Krapyak Wetan - Bantul, khususnya dalam mata pelajaran bahasa arab kelas 2 sd.
1. - ANALIZE LEARNERS (Analisis Pembelajar)
Setelah kami melakukan analisis pembelajaran,
kami menemukan bahwa metode ini yang paling efektif dari pada metode/ media
lain yang kami tawarkan. Karena ini memenuhi kebutuhan siswa setelah kami
melakukan analisa tentang karakteristik umum, kemampuan awal siswa, dan gaya
belajar mereka yang notabennya masih anak-anak atau young learners dimana
mereka masih suka bermain. Oleh karena itu kami menggunakan media ini untuk
membuat siswa lebih senang belajar dengan cara mengajak mereka belajar sambil
berrmain.
2. - STATE
STANDARDS AND OBJECTIVES (Menentukan Standard Dan Tujuan)
Tahap selanjutnya dalam ASSURE model adalah
merumuskan tujuan dan standar. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat
memperoleh suatu kemampuan dan kompetensi tertentu dari pembelajaran. Dalam
merumuskan tujuan dan standar pembelajaran perlu memperhatikan dasar dari
strategi, media dan pemilihan media yang tepat.
Penggunaan media game card ini terfokus pada
siswa (student centered). Jadi pelaku utamanya adalah siswa itu sendiri, dan
guru hanya berparan sebagai fasilitator. Tujuannya adalah agar menciptakan
metode pembelajaran aktif learning sehingga siswa bisa aktif di kelas. Selain
itu tujuannya adalah untuk mendapatkan tujuan kognitif, psikomotor, dan
interpersonal.
3. - SELECT STRATEGIES, TECHNOLOGY, MEDIA, AND MATERIALS (Memilih,
Strategi, Teknologi, Media dan Bahan ajar)
Langkah selanjutnya dalam membuat pembelajaran
yang efektif adalah mendukung pemblajaran dengan menggunakan teknologi dan
media dalam sistematika pemilihan strategi, teknologi dan media dan bahan ajar.
Menurut kami, strategi yang cocok digunakan
untuk anak-anak (young learners) SD kelas 2 adalah bermain karena mereka berada
pada usia dimana mereka sedang sangat aktif bergerak. Jadi kami menggunakan
permainan kartu atau magic game card. Selain itu kami menggunakan media
classroom sehingga aktifitas ini berada di ruang kelas. Sedangkan untuk
teknologi, kami memilih untuk menggunakan teknologi sederhana karena kondisi
sekolah yang belum memungkinkan untuk menggunakan teknologi yang canggih
seperti komputer, LCD, internet, dll.
4 - UTILIZE TECHNOLOGY, MEDIA, ADN MATERIALS (Memanfaatkan
Teknologi, media dan Bahan ajar)
Langkah selanjutnya
dalam ASSURE model adalah memanfaatkan teknologi,media dan bahan ajar. Sebelum
memanfaatkan media dan bahan yang ada, sebaiknya mengikuti
langkah-langkah seperti dibawah ini,yaitu:
a). mengecek
bahan (masih layak pakai atau tidak)
b). mempersiapkan
bahan
c). mempersiapkan
lingkungan belajar
d). mempersiapkan
pembelajar
e). menyediakan
pengalaman belajar (terpusat pada pengajar atau pembelajar
·
Teknologi
Untuk teknologi, seperti yang
sudah kami sebutkan diatas, kami akan menggunakan teknologi sederhana karena
sarana dan prasarana yang kurang mendukung. Sehingga akan lebih efektif apabila
menggunakan teknologi sederhana.
·
Media
Media yang kami gunakan
adalah dengan menggunakan card game yang menurut kami lebih efektif dan efisien.
·
Bahan Ajar
Untuk bahan ajar atau materi
sudah disiapkan oleh guru yang bersangkutan.
5. - REQUIRE LEARNER PARCIPATION (Mengembangkan Peran Serta Peserta Didik)
Dalam Tahapan ini, hendaknya guru dapat
melibatkan peran peserta didik agar lebih aktif lagi dalam proses
pembelajarannya. Berilah latihan-latihan dan berikan Tanya jawab lisan tentang
mekosakata baru yang telah diajarkan tadi. Perhatikan respons mereka apakah
materi pembelajaran yang diberikan sudah berhasil sampai pada tujuan
pembelajaran atau belum. Berilah feedback kepada mereka dengan memberikan
respon balik yang dapat membangun.
6. -
EVALUATE AND REVISE (Mengevaluasi dan Memperbaiki)
Tahapan terakhir dalam ASSURE model untuk
pembelajaran yang efektif adalah menilai dan memperbaiki. Penilaian dan
perbaikan adalah aspek yang sangat mendasar untuk mengembangkan kualitas pembelajaran.
Penilaian dan perbaikan dapat berdasarkan dua tahapan yaitu;
a). Penilaian Hasil Belajar Siswa, penilaian
ini mencakup hasil belajar siswa yang otentik, hasil belajar portofolio dan
hasil belajar yang tradisional / elektronik.
b). Menilai dan Memperbaiki Strategi,
teknologi dan Media
No comments:
Post a Comment